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炎皇品格家庭之一:接纳让孩子面对真实的自己

作者:rainbow 来源:本站原创 发布时间:2012年12月20日
 

家庭档案


爸爸:蒲强(化名),公司负责人。爸爸为人谦和,勤恳,非常用心地管理着自己的公司。虽然工作繁忙,但他仍是个和家人一起爬山、一起看电影、一起打球,甚至制造美妙“约会”的爸爸。


妈妈:王馨(化名),全职妈妈。妈妈美丽、智慧,愿意不断学习育儿的智慧。她不焦虑、不盲从,因为她相信,父母在孩子的生命中为他们打下了品格的根基,就不必过分担忧未来。


儿子:蒲正清(化名)8岁,炎皇学校二年级学生,学习之余在炎皇学校特殊教育部接受脑瘫康复训练。喜欢电脑、喜欢读科学探索类的书籍杂志。目前最大梦想,开一家电脑公司。学期最好成绩,语数双百分。最开心的事,交到一大班好朋友。


家庭梦想:蒲正清学有所长之后,全家人共同创立一项事业。


家庭成员共同的好品格:
接纳,按照一个人生命的本身来肯定他的价值并予以尊重;
坚韧,下定决心,排除一切困难实现既定的目标。


        爸爸蒲强、妈妈王馨都曾是学校里的高材生。现在,爸爸管理着自己的公司,妈妈在家照顾孩子。虽然两人都有很好的教育背景,但谈到对孩子的期待,他们除了完全地接纳孩子,包括他因为脑瘫造成的生理残疾,更注重对孩子生活态度和品格习惯的培育:“我们自己在成长过程中都取得了很好的学业成绩,回过头来看,这些并不像想象中的那么重要。我们的孩子生理情况特殊,智力正常但腿脚不能像正常孩子一样运动,因而我们更加关注孩子是否能够接纳自己,为自己所拥有的知足感恩并且努力做好自己所当做的事。”


接纳让孩子正确地面对真实的自己


出场妈妈:王馨


        作为一个特殊孩子的父母,怎样帮助孩子健康成长成了我们生命的最大课题。孩子由于早产和缺氧造成脑部永久性损伤,从生下来就一直接受治疗。随着孩子长大到了入学年龄,又面临公办学校不提供特殊教育,残障学校教育滞后的尴尬处境。我们一心想把孩子培养好,让他最大限度地发挥潜力,通过接受文化教育拥有一技之长,能够为社会所接纳,但不知道教育特殊孩子的漫漫长路该怎么往前走。正当我们迷茫无助的时候,针对特殊儿童开展融合教育的炎皇学校接收了蒲正清,我们的孩子终于可以和正常孩子一起坐在教室里读书学习了!学校的老师和同学都很愿意和他相处,他很快就融入了校园生活,每天早晨都催着我快送他去上学,看到他很开心,我们家长也大大地松了一口气,开始静下心来,参加炎皇学校的家长学院学习品格教育的原则和方法......

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