炎皇教师团队参加2012年昆明市西山区教育局第六届教职工运动会，荣获团体比赛第二名。

 

        我是急性子，当我费劲心力讲过之后，同样的题目还是在发生错误时，就会严厉批评学生。后来在课间和学生说起上课的事情，他们很认真也很用心的说：老师，你上课就别生气了，第一对你身体不好，第二呢我们基础不好，很认真听了但还是听不懂。这样一句简单的话语，让我意识到，是我需要改变：多一点理解，多一点耐心，站在孩子的角度着想。之后心中的怒气消失了，课堂教学效率提高了。原来对孩子的爱不仅仅是传授知识，比知识更重要的是多关注孩子内心世界。

                                     —— 张丽

        我很感谢学校上个月组织的教师培训,因为它让我更加明白教师在学生面前一定要学会控制自己的情绪。此外，在教学中教授的教学内容所要达到的教学目标，要考虑到教学对象年龄和接受能力。我期待自己能正视困难，改变自己，让自己一天比一天更好。

——刘燕

 

        微笑就是阳光，能融化冰雪；微笑是春雨，能滋润万物；微笑是桥梁，能沟通师生的心灵。老师的微笑是送给学生最好的礼物。现在我微笑着面对一切，自己告诉自己，要加油！要继续努力哦！

 

——马应秋

 

        我给自己定下目标——“遇事不要太激动，尽量不要发火”。经过一个月的努力和尝试，收到了很好的效果，此时的我，无论是面对学生、同事、家人，还是自己，都多了一份淡定与从容。我发现，控制好自己的情绪，能让自己更加理智、轻松，处理问题也更加客观。

 

——潘国丽

 

        作为一名教师，在教学工作中总会遇到很多问题和压力，有时会让自己觉得很疲惫，很疲惫，很挫败。特别是与学生的关系上，亦师亦友是最和谐的关系，可是要做到很困难，学了“改变由内在开始”这个课程后，我试着改变自己，多站在学生的角度上思考问题，多去发现他们的可爱之处，爱我自己的职业。

                                        ——赵瑞

 

        我尝试通过学生手册与学生进行交流，同学们有什么心事的都写出来。我想，这是好的开始，只要我多鼓励学生在交流平台上与我沟通，我们师生之间的关系就拉近了。

——李正强

 

        接纳自己不容易，要接纳别人更不容易，但是当我真的去做的时候，感到很快乐。我给自己定了个目标：接纳自己，接纳他人，冷静处事。

 

——王国虹

 

 

        三年级的学生常常吵架、做小动作伤害同学，我把他们以前的冲突重提一次,听听他们之间发生了什么事情,与同学个别面谈,引导他们自己处理跟对方的矛盾。

个别面谈另外一个作用，是了解学生的学习困难、心理情况、家庭情况，再跟他讨论怎样处理同学之间的关系和学习困难的解决方法。现在同学之间的关系比以前好,学习成绩也明显提高了。

——苏佩华

 

        品格传递品格，生命影响生命，相信在五年后，炎皇学校的学生能陶造出美好的品格，不是教的，而是师生之间相互影响的结果：我教学生，学生也在教我。

 

                                                    ——艾盘丽

 

        多欣赏学生的长处，少看短处，为他们提供改进的机会，便会带来正面的改变!

 

——周浩磊