2009年6月8日，是我们在香港华人基督教联会真道书院访问学习的第一天。书院为我们准备了特色公开课录影给了我第一次震撼。负责观课交流的李老师教授一个闻所未闻的科目——媒体教育，他以一个新颖的课堂活动来开始他的介绍，这是一个口令操：“向左一步，向右一步，前进一步，后退一步，下蹲，踮脚！”正当我思索这些口令的含义时，李老师用不太娴熟的国语揭晓了媒体教育课的目标。原来，这些口令是一名摄影师眼望着相机镜头所发出的口令，我们照相的时候是不是都听到过呢？在我们会心的一笑中，李老师接下去说的话却格外发人深省——其实摄影师自己也可以“向左一步，向右一步”，角度不同你看到的东西会不一样，媒体教育正是要培养学生不同角度看问题的能力，换位思考，彼此接纳，这些并不陌生的教育理念就这样生动的化成了媒体教育的内涵，令我感叹。

到了下午，学术部主任彭博士分享：香港的课程改革。开门见山提出一个问题：“什么是课程?”在老师们各抒己见之后，他将各人的答案汇总到一起，于是我们情绪的看见课程的定义就是一系列精心策划的学与教活动，它由四个要素组成：目标，内容，教学方法和评估。目标首先也是最重要的部分，透过内容和教学方法这对横向关系来达成，评估则始终指向居于其上的目标。彭博士认为目标决定了另三个要素。是香港课程改革的重点。这是一个有使命的教育者的真知灼见。国内教育体制最致命的弊端即在于迷失了教育的目标，所以我们的学校、学生以及家长都被应试的压力所扭曲。我记得在汶川地震后，有记者采访一些劫后余生的高三学生，问他们现在最担心的是什么？这些尚不知道父母下落的学生居然回答：担心高考成绩会受影响，而不是他们父母的安危。这很可怕。我们的教育究竟要传递什么？我意识到了自己编写品格课教案时往往是先拟定课程内容，目标反而成了附加的装饰，完全是本末倒置，彭博士对课程目标的重视让我看到了应该改进的地方。

谢谢真道第一天！